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2017年3月，第三届“一师一优课、一课一名师”赛课活动拉开了帷幕。经过层层选拔，目前我校已有马芳（语文）、马文梅（语文）、杨志红（数学）、朱丽娟（英语）、谭兵（政治）、马凤侠（历史）、郝亚杰（地理）、高立蓉（化学）、胡娟（生物）、涂凯林（信息技术）、马亚南（音乐）、丁海龙（体育）等12位老师获得省级优课。

为响应教育部关于开展“一师一优课，一课一名师”活动的号召，落实吴忠市教育局关于活动开展的要求，进一步提高教师的整体素质，促进教育教学质量提升，吴忠回民中学苏晓隽校长利用“孔孟课堂”积极动员，教科室解读政策和要求，并为活动开展制定了具体的实施方案，取得了显著效果。

 一、专家引领，凝聚备课组集体智慧

    备课组积极开展“三课”活动，坚持全员赛课和重点指导相结合，讲课、听课和评课相结合的方式。老教师带头晒课录课，并对年轻教师实时评价和指导，分享经验和技术，并提出了不少关键性的建议。大伙发扬锲而不舍之精神，不断打磨课程，研究教学与多媒体互动深度融合的方法。比如生物组胡娟老师，课程题目《DNA的分子结构和特点》，利用3DMAX软件，采用“导学案”和“分组合作学习”两种模式。科学家采访视频激发了学生探索进取的科学研究品质，课堂也呈现学生表演的视频和现场模型作品，充分调动了学生的积极性。

二、设施完备，尽显全方位的技术关怀

    在录课过程中，大家主动摸索，不断突破技术困难，掌握和学习信息技术新成果，充分发挥了教师的创造能力，提升了教学的创新能力。从最常见的书写、拖拽、演示功能，到课堂计时、投票评价、卫星地图，再到元素构造、数量模型、星系模型、3DMAX软件视频截取等，信息技术组涂凯琳、李献业、强劲松、刘文华等老师为大家做出了很大的贡献，彰显了吴忠回中强大的信息教学支持和保障的能力。                   

三、理念革新，凸显互动中的学科特色

合理运用多媒体互助教学手段，可以有效地化繁为简、由抽象变具体、让高不可及变的触手可及。文科类学科突出了信息解读、思维能力的训练，比如地理组郝亚杰老师，在讲授《地月系》过程中，利用模拟演示软件，带领学生领略了星际变化，感受了宇宙的奥妙；政治组谭兵老师对课程结构重新编排，以“中国梦”为线索，以信息技术为依托，以哲学为指导，调动了学生的参与热情，展现了中国人的家国情怀。理科类学科凸显了理性思维、动手操作的要求，比如胡娟、杨志红、高立蓉等老师，注重学生在课堂的参与，放手让学生去操作，学生们精彩的表现激励大家在创新的道路上继续前行。

四、培养默契，教学相长后的职业幸福

 “短短的一堂课，交给我们的不仅仅是知识，更让我们感受到了团结配合，也让我们更加自信，既有紧张的体验，更是一种锻炼，我们期待着在让录制的课堂带给大家精彩和惊喜。”这是录课后一个学生的感受。录课不是教师一人跳独舞，也不是“群魔乱舞”，而是一场音乐会的协同演出。好的教育效果应该是无痕的，而无痕又离不开师生的配合与默契，课堂中的一问一答、一颦一笑、一个手势，皆是精彩！好的教育效果也应该是有收获的，学生受到了感染，教师收获了幸福！

“可以这样认为，维护和增强个人在其他人和自然面前的尊严、能力和福祉，应是21世纪教育的根本宗旨。”这是新时期联合国教科文组织对教育的反思，向“全球共同利益”的理念转变。今日之教育，不再是一个教师的单打独斗，教育者也不是教育资源的独占者，更不是独享者。互联网技术的发展打破了时空界限，也给教学互动提供了更多的便利和可能。祝愿参与竞赛的老师能在部级优课评审中有更好的表现，也坚信吴忠回中的明天会更好！

 

 

吴忠回民中学宣传中心

2017年9月29日