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吴忠市教育局教研室引领精准扶贫 高闸中心积极投入教研共同体

发布时间: 2017-12-05 22:23 发布单位: 吴忠市教育局 浏览量: 2387 【公开】

吴忠教育局教研室强势引领精准扶贫

 高闸中心学校积极投入教研共同体



    自10月20日以来,为认真贯彻落实《吴忠市区与盐同红集中连片贫困地区学校结对帮扶工作实施方案》精神,第十教研共同体充分利用强校优质教育资源,结合各共同体学校实际了解帮扶学校的情况下,为了推动优质资源共享,整体提升帮扶学校办学水平,使帮扶更加精准有力。第十教研共同体与结对帮扶区域学校力求“以如何进行有效教学”主线问题为切入点,来解决教师课堂教学行为,学生学习状况,课堂教学整体效益的问题.


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利通区第十二小学、高闸中心学校、黄沙窝中心学校、同心县韦州所属学校、同心县田老庄中心学校 、红寺堡区柳泉中心学校,以有效教学专题研讨为主题开展教研活动。活动地点如下安排:

(一)专题培训活动在朝阳小学进行

(二)理论研修活动在各成员校和各帮扶校进行

(三)备课活动在各成员校和各帮扶校进行

(四)校级磨课活动在各成员校和各帮扶校进行

(五)校际展课等活动在各结对帮扶校进行





在吴忠市教育局教研室的引领之下,高闸中心学校小学部的语、数、外,三个教研组展开了一系列磨课活动,组内成员之间知无不言,言无不尽,在大力开发本校资源的情况下,将磨课活动推向深入。课堂上、办公室、小组内,大家常常讨论的热火朝天,市教育局教研室的教研员给出的引导和帮助,成为大家反复琢磨的要点,也是引发关注最多的闪光点。结合农村孩子的认知规律,老师们最急切要做的就是让教研员的理论本土化,适用在高闸镇的孩子们身上。


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高闸中心学校的马英峰主任、刘吉香主任,充分发挥引领和组织作用,他们协调着一线老师们和教研员之间的关系,在活动中向老师们发出最积极的信息感召,鼓励老师们通过反复磨课,认识自我,反省自我,提高自我,着眼于高闸中心学校的整体质量提高。马英峰主任呼吁:老师们一定要抓住这样的契机,不要放过任何一次练兵机会。高闸中心学校的语、数、外老师们,更是焕发了极大热情,重视活动,重视质量,重视理论指导。


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11月15日,校际展课项目——同课异构活动,在红寺堡柳泉中心学校如期举行,吴忠市教育局语数外教研员,马长革、马丽荣、王银霞亲临现场,柳泉中心学校常务副校长涂志刚、书记糟成荣主持会议,高闸中心学校校长郭胜到会,利通区第十二小学、高闸中心学校、黄沙窝中心学校、同心县韦州所属学校的作课和听课老师们更是积极加入。


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现场

现场学术氛围浓厚,柳泉中心学校校长作为东道主发言致谢。高闸中心学校校长郭胜表态:一定大力支持精准扶贫教研工体,促进老师们全面发展。马长革教研员做了指导性发言,提出希望,也给予老师们极大的鼓励。


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此次同课异构,语数外分别设计的课程为《珍贵的教科书》《7的乘法口诀》《I have a penpal》,柳泉中心和高闸中心的老师们,在课程内容设计上,充分考虑孩子的学习情况,依照他们已掌握的知识架构展开课程,用自己的教学魅力让课堂活跃起来,顺利完成教学任务。



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评课

随后的评课活动中,各位教研员在作课教师和评课老师发言的基础上,都依据课堂教学的实效性做出辅导。教研员们就一堂课老师们不同的做法,具体分析其中的优劣,及短处所在,也不乏对课堂出现的闪光点及时的点评和鼓励。马长革教研员提出一定要精心设计课堂提问,注重有效教学行为,更要注意文本的内涵挖掘,从学生的角度出发,考量教学措施。王银霞教研员强调有效备课、有效上课、有效反思等行为,一定要做有头脑,有想法的老师。马丽荣教研员指出教材的实质一定要挖透、挖通,精细化教学目标、精细化教学措施。


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展望

教研共同体的发展没有终点,高闸中心学校的教师们深有体会:共同体是促进教学能力快速发展的法宝,高闸中心的教师们面对教研共同体,一定能博取众家之长,补齐自己的短板。



(供稿:李龙  审核:郭凤岐)



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