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王倩，大学本科，现任教于扁担沟中心学校。执教五年多来，工作积极，踏实肯干，努力进取，无私奉献，逐步从一个稚嫩的特岗教师成长为一名骨干教师。一路走来，不断用辛勤付出和汗水浇灌桃李之花，以满腔热血谱写教育华章，得到了家长的认可，同事和领导的称赞。连续两年获得部级“一师一优课”一等奖，获得“信息技术教学应用名师”荣誉称号，荣誉的背后是汗水的铺垫和辛勤的积累。

锐意进取，不断超越。选择教育事业，便从此一心铺到学生上，诲人不倦，将教育事业作为一生的乐趣和追求。特岗初期没有任何执教经验的她，主动放弃课余休息时间，提着小马扎听其他老师的课，听完认真总结分析，这一坚持就是两年多，从未间断。量的持续积累使得她快速成长，学校进行特岗优质课比赛，她主动请缨，一举拿下自治区第一的好成绩，成绩的背后是抛家舍业的坚持不懈，每晚都备课至凌晨时分。

认真教学，潜心教研。以新课改为引导，她积极大胆探索新教法，不断改变教学手法，引进新媒体作为媒介，积极引导学生，达到“自主导向、自我激励”的学习习惯。主张学生主动探究，培养学生自主、合作、发现的学习方法，使学生有探索新知识的好奇心、有主动获取知识的愿望。在她的优质课《蒲公英的梦》一课中，她大胆运用现代教学媒体，结合传统教学手段，使得课堂形象生动，取得了良好的效果。

慈爱如母，真情浇筑。爱心、细心、耐心成了她的职业素养，细心的她发现学校有两个姐妹相处不太融洽，经过了解得知她们是留守儿童，母亲不堪穷苦日子离家出走，父亲常年外出务工，五年级的姐姐平日负责照顾妹妹，姐姐的严厉造成妹妹的怨气和不满，经常吵架。经过一番思考，她决定主动帮助这几个孩子。直接物质的给予会给孩子今后的成长产生极为不好的影响，她清醒的认识到这一点。她利用学校的一对一帮扶活动做起了文章，看似无心的巧合却是她精心的安排，巧妙的将姐妹俩和自己结为帮扶组，通过一起努力，积极表现，潜移默化的引导她们树立坚定的信心，历练坚韧的生活品质，将物质以奖励的形式给予孩子们，取得了良好的效果。一学期下来，姐妹关系得到了极大的改善，两个孩子也树立了积极进取的生活品质。一天早晨姐姐手里拿着两个煮熟的鹌鹑蛋给她说是感谢老师的时候，她的眼里瞬间噙满了泪水，是欣慰也是满足。