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研究教材多维对话精准把握——第九小学开展学科教材分析活动

发布时间: 2019-03-04 14:47 投稿单位: 吴忠市利通区第九小学 浏览量: 1616 【公开】

      准确解读课标和深入分析教材是打造一节好课, 提高教学效率的关键,更是每位教师必须掌握的一项教学基本功。新学期开学第一周,第九小学教务处组织全体教师开展了以“研究教材 多维对话  精准把握”为主题的教材分析活动,让各学科教师全面熟悉教材内容,准确把握教材特点,提高课堂教学实效,提升学科教学质量。

      第九小学将本次教材分析作为假期研修的其中一项内容,提前计划,周密安排,覆盖所有学科,教师全员参与,为新学期校本教研活动开好了第一局。

        语文学科教师认真学习课程标准,紧扣学段目标,从宏观和微观的角度全面解读教材,通过思维导图、知识树等不同形式,提出识字、写字、阅读、习作等方面的主题内容,深入解析本册教材知识间的内在联系,提出具有针对性的教学建议,使各年级教师在教学之前有所预设,有所准备,做到防患于未然。

      数学学科教师精心准备,全面梳理,从学科目标、教学内容、教学重点、典型例题编排特点等方面,对各年级教材进行细致全面的分析与解读,并结合已有的教学经验重点指明了知识点的迁移,不同例题的处理,使同年级教师在教学中能做到有的放矢。

        英语、音乐、美术等学科教师立足教材,深入教材,多维对话,精准把握不同学科教材内容,利用教材上的一切资源,提出灵活多样的教学建议,为每位教师备好课、上好课奠定了坚实的基础。


        通过本次校本教研活动,第九小学全体教师深入走进教材,与教材对话,与编者对话,与同仁对话,明晰了教材的编写意图,明确了教学目标,准确的把握了本学期的教学方向,为提高课堂教学实效,提升教学质量打好了埋伏。

      “不积跬步无以至千里,不积小流无以至江河”,教材解读任重而道远。第九小学不断提高教师钻研教材、解读教材、分析教材提升把握教材的能力,提升备课质量和效益,为新学期有效教学开好局,起好步,助力学校整体教学质量的提升。

撰稿:周小芬  审核:周丽华

 


(原作者:周小芬)

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