为了落实《吴忠市教研室教学教研精准扶贫工作计划》要求，充分发挥市区第十一教研共同体名优骨干教师的辐射和带头作用，引领结对帮扶学校青年教师的专业发展，促进城乡义务教育均衡发展和城乡教育公平，达到共享优质资源、共促教师专业成长、共同提升教学质量的目的，2017年12月5日，吴忠市利通区第十一教研共同体（利通区第十一小学）与市区结对帮扶学校（孙家滩石家窑小学）开展了以“有效教学”为主题的教学教研专题研讨活动。本次活动是继第十一教研共同体与盐同红结对帮扶送教展课以后，整合优质课例、开展诊断课，通过课堂观摩、说课、议课研讨等方式交流学习，使石家窑小学的教师对有效教学有了新的认识和思考。

      本次专题教学教研活动分课堂展示、评课议课及集中颁奖三个环节有序进行。利通区第十一小学与孙家滩石家窑小学各选派语文、数学、英语三位教师，共展示六节课，采取语文、英语课时教学衔接及不同年级数学教学两种形式进行课堂教学展示。

　　课时衔接教学，首先要明确每一课时的目标第一课时重在文本的认识，第二课时重在收获与应用；其次课时的方法要精准，指导第一课时要细而到位，为学生基础而服务，第二课时的指导要放开，为学生的发展服务；最后课时要有明确的递进关系，第一课时要做好准备，建立基础，因此，第一课时是保底，第二课时是升华。

      孙家滩石家窑小学的马媛老师执教的六年级语文第26课《将相和》第一课时与第十一小学的苏金海老师执教的第二课时进行课时衔接。两位老师依据不同课时的教学目标，展现出语文课的目标性和方法性，给大家一个课时的目标导向和教学方法的引领。

      英语课是由第十一小学教师黄荣执教的五年级上册《Module9  Unit1 Are you feeling bored？》第一课时，本校教师邱玉洁执教的《Module9 Unit2  I feel happy》第二课时。两位老师在英语教学中，依据单元模块的不同特点，应用多媒体、图片等多种方式，让英语课堂变得生趣盎然，让学生在愉快、乐学的氛围中学习。

      数学课是由第十一小学的马丽老师送教的四年级上册第四单元解决实际问题，本校的胡丽丽老师执教的是三年级上册《分数的初步认识》。两位数学老师根据不同年级的特点，确定教学内容，明确教学目标，结合教情和学情反复研究、精雕细琢，以有效的活动作为支撑，让学生在活动中积累学习经验，创新思维方式，达到有效教学。

　　议课研讨是有效教学的延伸，课堂教学展示后，分学科进行了交流互动。六位教师分别在研讨活动中进行了反思性说课，提出了自己在教学中的困惑。第十一小学的刘贵丽副校长、马玉成主任及吴常青主任，分别在数学、语文和英语议课研讨中，解答了几位老师在课堂教学中存在的疑惑和问题，并阐述了自己对“有效教学”及课时衔接教学的想法与思考。

　　活动最后，对参加本次活动的做课教师颁发证书，以资鼓励。

　　两校教师合影留念。

　　本次“有效教学”教学教研专题研讨活动，使老师们明白了语文、英语学科两课时的整体性如何达到有效衔接，也使老师们经历了反思、研讨的过程，有效促进了帮扶学校青年教师的专业化成长，进一步落实和推进了“教育精准扶贫”工作，为第十一小学与孙家滩石家窑小学结对帮扶开展主题教研活动划上圆满的句号。

                          （供稿：马媛    审核：马涛）