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吴忠市区2022年义务教育物理学科新课标培训暨中考质量分析会召开

为深入贯彻落实《教育部关于印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的通知》精神，进一步落实“双减”任务，助推新课标落地实施，提升教师对新课标的理解力和实践力，按照《吴忠市义务教育新课标培训暨中考质量分析会》通知要求，12月2日上午，吴忠市教学研究室召开2022年义务教育物理学科新课标培训暨中考质量分析会。会议由吴忠市物理兼职教研员、吴忠市第二中学副校长马剑主持。吴忠市教研室副主任陈建建、各初中学校物理学科组长和全体物理老师参加线上研讨会。

本次会议分新课标培训和2022年中考质量分析两部分。首先，吴忠市教研室副主任陈建建进行了主题发言。陈主任强调了物理学科的特点及其重要性，以实验讲解概念，培养全体学生的物理核心素养，关注新课标中的样例和活动建议，关注学业水平命题依据，重视过程性评价。最后陈主任反思教学并提出了教学建议：要围绕学生核心素养的发展设计教学目标；基于大单元教学设计理念进行集体备课，允许个性化；在核心素养下进行有效的作业设计；课堂实验实例生活化，学生能够学以致用。

吴忠市第二中学巨贵平老师，进行了“从2022年初中学业水平考试答题情况反思物理课堂教学的缺失”主题讲座。巨老师根据学生答题情况指出教师在教学过程中存在“基础”训练不到位、科学探究“唯”结果、科学思维“欠”培养、教师示范“不”严谨、练习讲解“勤”包揽、教材内容“易”忽略、物理生活“缺”联系等七个方面的不足，并提出改进意见。

最后，吴忠市第四中学余学双老师、吴忠市第一中学杨建兵老师、吴忠市第三中学王兵老师，针对教学过程中出现的问题，进行了“新课标下提高物理课堂实效的策略”的讲座，提出了教学建议。

余学双老师解析了物理学业质量要求，并通过展示相关的实验课实例视频，分享了提高物理课堂实效的策略，提出了实施建议：教师演示实验目的要明确、现象要清楚、内容要新颖，学生测量类实验教师示范要规范、细节分析要透彻，学生探究类实验教师要提前做好实验教学设计，引导学生发现问题、提出问题，启发学生做出猜想和假设，关注对学生设计实验方案、收集数据能力的培养，引导学生通过分析论证得出结论并作出解释。

杨建兵老师提出教学要严格按照新课标，落实学生基础，从学生已有经验出发，重视情景创设，落实“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，让物理实验真正走进课堂，教学过程中要重视课本，回归教材。

王兵老师从新课标主要变化、高效课堂评价标准、高校课堂构建模式、高校课堂构建策略四个方面进行了说明，阐述了新课标课程方案和课程标准的变化情况。王老师指出，教师要构建学生喜欢的课堂，学生参与课堂既要有广度又要有深度，课堂教学要通过情景创设、分组合作、展示交流、加强实验和定时反馈五方面入手以提高课堂效率。

此次吴忠市义务教育物理学科新课标培训暨中考质量分析会必将成为老师们反思钻研，踔厉奋发，赓续前行的新起点，指导教师在践行新课标、新理念的道路上不断探索，反思提升，共创吴忠市区初中物理教学的新篇章。

撰稿：马剑 李瑞

初审：丁冬国

终审：陈建建