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十五年前，初次迈上三尺讲台的她就深知教育是一项高难度的工作，要做好十分不易。十五年来，她一直在用心地做好教育中的每一件小事。

教学是她工作的重中之重。对待教学，她满腔热忱，倾心投入。因为想要在学生心目中树立学识渊博的教师形象，所以备课时，她备教材、备学生、备教法、备练习作业、备板书。在讲授每一节新课前，都要反复研究相关资料，甚至是大量的习题，确保能吃透每篇课文的重难点。有些重点篇目的备课过程中，她甚至会精心设计两种讲授方法，以备在课堂教学环节中随机应变，临时调整。最近几年来，她一直在教学上不断突破自己，不断提高教学质量。她经常以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压。教学中，会结合之前的教学经验和反思心得，不停的调整教学思路，研究探索新的教法学法，充分调动学生的学习积极性，启发他们自主学习的意识。这份坚持也让她有所收获，在2015至2016年教育部“一师一优课，一课一名师”活动中，她精心设计的《寻找时传祥》一课获得了部级优课。

教学能力的提升也督促着她在班主任工作方面的努力进步。她心中有的不是什么大爱，只是负责任的师爱。她努力将这种爱转化为对学生行为习惯的培养，转化为对学生的严格要求。从课堂常规到集会常规，从出操常规到劳动卫生常规，她都进行严格训练。如此严厉的她却深受学生喜爱，因为她起早贪黑的陪伴。每天早晨，当学生们才开始陆陆续续进校门时，她已经站在教室里，陪伴着早到校的孩子开始了新一天的学习历程，一天当中利用仅有的课间时间真诚耐心的引导处于各种困惑中的孩子们，晚上，拿着学生的成绩单，伏案思考着对不同程度的学生提出不同的要求和奋斗目标，研究对于他们来说切合实际的可行的进步模式，让他们在不断进步中树立信心，展示自己。“身行一例，胜似千言”，她用自己勤奋敬业、精益求精的工作态度感染学生，也让她的学生们能自信快乐的渡过美好的初中时光。